一年级错题本整理技巧

Ⅰ.一年级错题本整理技巧

　　1、要分别类整理。将所有错题整理，分清错误的原因。如概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误等，将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因，给今后复习带来方便。

　　2、要及时整理。每天晚上要把当天的错题及时整理，这样相当于复习一遍。切忌三天打鱼，两天晒网。

　　3、当天整理错题后，要把前一天整理的看一遍，温故而知新，充分发挥错题本的作用。

　　4、要不定时翻看错题本。不要把整理错题当做一项任务，要不定时翻看，查找错误原因，举一反三。每学完一单元，要及时整理，翻看错题本，重温课堂讲授和作业检测讲评时老师强调的重点。

　　5、要善于针对错题向老师和同学请教，必须深究错误原因。

　　6、要抓住改错时间，改错也是错题学习法最重要的学习环节。

Ⅱ.一年级家长的话怎么写评语

　　1、在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

　　2、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

　　3、孩子，转眼间你入学已经一年了。一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜。同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩。是啊，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!

　　4、我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。

Ⅲ.一年级我的优点怎么写

　　我的优点：

　　1、我学东西学的非常快,这可不是自己夸自己哦.前几天,我爸爸妈妈给我买了一辆自行车,我从来没碰过自行车,刚开始我总是让人扶着才敢骑,后来爸爸妈妈上班忙,我就常常一个人去骑,虽然刚刚开始,常常跌倒.但是我毫不气馁,不过几小时我就学会了。

　　2、我爱锻炼身体,你别看我还是一个小孩子,别以为我只懂得吃,我知道锻炼身体有助于身体健康,每天傍晚只要等太阳落山我就会去小区里骑自行车锻炼身体。如果下雨,我就会再家里跳绳。

Ⅳ.简短的一年级心愿

　　1、新学期到了，希望我的字越写越漂亮。

　　2、愿我们班更团结、更和睦，有更多有趣的课外活动。

　　3、我希望能和更多的同学成为好朋友，每天都开开心心的。

　　4、我希望我交到很多朋友。

　　5、我希望我的数学和语文能得满分。

　　6、我希望妈妈能天天来接我放学。

　　7、我希望爸爸能少吸点烟。

　　8、我希望奶奶的小狗越长越漂亮。

Ⅴ.一年级大象的脚印像什么

　　1、大象的脚印像烧饼；梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；兔子的脚印像火把；牛蹄的脚印像银杏叶；小鸭的脚印像枫叶。两类事物，一点相似运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。如果没有相似点，那就不能构成比喻。

　　2、贴切生动喻体应该是大多数读者、听众熟悉的事物，而且与本体显得贴切才好，才能引起读者、听众的想像，产生趣味。