蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方什么意思

1：蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方什么意思

　　1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方翻译：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。

　　2、全诗：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

2：在水一方什么意思

　　1、“在水一方”意思是：在河的另一边（对岸）。

　　2、其中“一方”指的就是一边、河的对岸的意思。

　　3、出处：此词出自诗经秦风《蒹葭》。

　　4、原文：

　　《诗经·国风·秦风》

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

　　蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

　　溯洄从之，道阻且跻； 溯游从之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。

　　溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

3：如何培养学生的学习兴趣

　　1、使学生对老师有亲近感。凡是学生对老师有亲近感，就会爱上这个老师上课，对老师上的这门课就慢慢的产生了兴趣。凡是成绩差的学生对学习不发生兴趣，当然对老师就有一种胆怯的心理，在课堂上生怕老师看见他，生怕老师提问他。

　　2、使学生对知识有渴望感。学生之所以对学习不感兴趣，是因为对知识缺乏需求的欲望，凡是懂得这个道理的老师，培养学生兴趣总是从激发学生求知的渴望上下功夫。一是对学生讲清某一学科某一知识在四化建设中的地位和作用，使学生学习的责任感与将来参加四化建设的使命感紧紧的联系起来，从而加深学生的认知兴趣。

　　3、教师要鼓励学生质疑问难。一般有经验的老师在课堂教学中采取以下办法使学生敢于质疑的。其一，要善于设疑。疑是深入学习知识的起点，有疑，学生才能有问，问是学生思而不解的具体表现；有问，学生才会有思，总想如何去解决疑难问题，因此老师应把巧设疑问作为新授课的关键来抓。