玩的真开心作文三年级

(一)玩的真开心作文三年级

　　1、三年级秋游时，我参加了许多活动，而最让我难忘的，是混水捉鱼。混水捉鱼的规则十分简单：拿一根捕鱼网，想方设法地把鱼捞起来，最后这条鱼就归你啦！

　　2、活动开始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了个不错的地方，就准备捞鱼了。只见水面风平浪静，偶尔起个小水波。咦？难道今天鱼儿们休息，不来“上班”了？正在我纳闷时，一位同学大叫：“那儿有鱼！”并指出了方向。我顺着他指的方向望去，嗬，桥墩子旁好几条鱼聚在一起。“难怪找不到，原来都躲在这儿了。”我自言自语道，说完便径直向那儿走去。我刚把鱼网伸到水面上，“刷，刷，刷”的几下就没了影儿。我大叫：“鱼跑了！”同学们看见了我的狼狈样，哈哈大笑起来。我也不好意思地饶了饶头。不久，我又找到了几条鱼的“据点”，因为上一次的失败经验，我准备来个突袭。我小心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。“耶！我抓到鱼啦！”我高兴得一蹦三尺高。

　　3、活动结束了，我有些意犹未尽，但我还是很兴奋，因为回家就有鱼汤喝喽！

(二)小学三年级作业怎样写防疫情感想

　　疫情期间的感悟，可从以下几方面去思考，去写：

　　1、今年的春节或开学和之前相比有什么不同？为什么？

　　2、关于疫情你从新闻中看到了什么？从家长那里听到了什么？有什么感受？

　　3、针对这次疫情，做为小学生，你是怎么做的？

　　4、对于打败病毒，你对未来什么期待？

(三)小学三年级英语教案设计

　　1、教学内容：

　　Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

　　2、教学目标：

　　能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；

　　能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

　　能力与目标：能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

　　3、教学重点：

　　掌握元音字母a在闭音节中的发音；

　　掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

　　句型“I’m from...”的运用。

　　4、教学难点：

　　Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

　　教学准备：

　　课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

　　课时安排：第一课时Warm-up & Revision

　　师生对话问候。

　　T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

　　Ss:Nice to see you,too.

　　T:How are you?

　　Ss:I’m fine,thank you.

　　播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

　　通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

　　Presentation & Practice

　　Let’s learn

　　教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

　　展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

　　教师手拿中国国旗做自我介绍。

　　T:Hi,I’m　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ．I’m from China.

　　教师让学生仿照进行自我介绍。

　　教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

　　S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.

　　学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

　　播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。

　　教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。

　　教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

　　S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.

　　S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.

　　S3:Hi,I’m S．I’m from China.

　　S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.

　　依次进行三轮接龙游戏。

　　游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”

　　Let’s chant

　　让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”

　　教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl。

　　先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。

　　学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。

　　通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。

　　将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。

　　5、作业设计

　　熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听。

　　用英语进行自我介绍，说给家长听。

　　板书设计

　　Unit 1 Welcome back to school！

　　China UK USA Canada

　　Hi，I’m...I’m from...