如何做一个幸福的班主任

更新时间：2024-04-28 03:00:20

①如何做一个幸福的班主任

　　良好心态是前提。要有幸福的学生，首先要有幸福的班主任。做一个幸福的班主任，良好的心态应该是第一位。“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任，心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出一班阳光、乐观的学生。

　　尊生爱生是核心。做一个幸福的班主任，要在学生的心田播撒幸福的种子，我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱，不应该是挂在嘴巴上的一句空话，而应该是一个具体的教育过程，是应该建立在教师对学生充分理解、信任、尊重的基础之上的。有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生，当家长把孩子送到学校，交到我们班主任的手里，也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去浇灌他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。

　　讲究方法是关键。魏书生老师说过：“教是为了不教，管是为了不管。”班主任工作千头万绪，学生成材需求各种各样，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一个幸福班主任的关键。在班级管理中，班主任要把自己融入到班集体中去，和学生一起学、一起玩、一起聊天，一起欢笑，一起成长……才能感受教育过程的幸福。

　　身心健康是保障。做一个幸福的班主任，身心健康是保障。那种为了工作为了学生而不顾自己家庭，不顾自己身心健康的班主任是不负责任的。那种因为拼命工作，身体过早地出现这样或那样疾病的班主任也不应该成为我们学习的榜样。

②罗素幸福的三要素

　　1、罗素的幸福三要素：对爱情的渴望，对知识的追求，以及对人类苦难不可遏制的同情。

　　2、罗素的描述：

　　1.“我之所以追寻爱情，首先，爱情使人心醉神迷，如此美妙的感觉，以致使我时常为了体验几小时爱的喜悦，而宁愿献出生命中其它一切;其次，爱情可以解除孤独，身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，会穿过世界的边缘，直望入冰冷死寂的无底深渊;最后，置身于爱的结合，我在一个神秘缩影中看到了圣贤与诗人们所预想的天堂。这正是我所追寻的，尽管它对于人类的生活或许太过美好，却是我的最终发现。

　　2.我也以同样的热情追求知识。我渴望理解人类的心灵，渴望知道星辰为何闪耀，我还试图领略毕达哥拉斯关于哪些数字在变迁之上保持着永恒的智慧。在这一方面，我取得了一点成果，但并不算多。

　　3.爱情与知识，尽其可能，引领着我通往天堂;然而怜悯总是把我带回现实。那些痛苦的呼唤在我内心深处回响。饥饿中的孩子，被压迫和折磨的人们，给子女造成重担的无助老人，以及孤独、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类理想生活的嘲讽。我渴望能减少这些不幸，但无能为力，这也是我的痛苦。

　　4.这就是我的一生。我发现人生是值得的;而且如果能够再有一次这样的机会，我会欣然接受”。

③关于幸福的作文

　　1、暖黄色的光线在平行的世界中缓缓地穿行，我摆渡在相邻的小时光中，看大千世界，看人来人往，看尘世间平凡的爱恨情仇。在时光的流逝中，看到童年风车的五彩，听到少年笑声的清脆，想到青春那展望的完美，这些是我那平凡的小幸福，是装点我人生的花朵。

　　2、我的幸福，在初中的生活里，记得初中的第一次秋游就令我难忘。四处流韵的惠山古镇中，那曲水石桥，那墨色的瓦、白色的墙，那脚底下延伸的青石板路，那天井里三寸的天空，都让我沉醉、流连。我与同学在泥人店里欣赏形态各异、巧夺天空的泥人，在玻璃的橱窗上，映出了我们久违的笑容。在动物园中，各种可爱的动物与游乐场里繁多的娱乐设施让我们大叫、大笑。在活动中，我们迷了路，也丢失了伙伴，在“山重水尽疑无路”的状况下，我心中充斥着绝望与难过，是队友的鼓励让我精神大振，又看到了“柳暗花明又一村”。清楚记得，在队友找回的那一刻，我们大喊着对方的名字，呼出了最真挚的友情。在活动中，我看到了流光溢彩的幸福在我身边萦绕，让我感到生活是如此完美。

　　3、初中最紧张的学习也是我幸福的来源，在一个学期中，我经历了考试后的失意，我仿佛看到了那哭泣的天空与跌落的树叶，胸腔中难过堵住了我的喉咙，却有一种奋斗的欲望叫嚣着撕裂我的胸膛汹涌而出。之后，我又开始努力，拼凑破碎的信心，最后我又尝到了学习的甜蜜，那甜蜜包裹的不仅仅是我的舌尖，还有我爱学习的心灵，学习让我感受到了另一种幸福，也充实了我的生活。

　　4、幸福总是无处不在的，我会穿上叫“青春的外衣”，在人生的起伏中行走，奔跑;成长的过程中，我收获幸福，拥有幸福，我也要用我的幸福去创造我更完美的明天。