小学生写的诗歌

一.小学生写的诗歌

　　1、假如我是风：

　　假如我是风，

　　我要在严冬的过后，

　　早早唤醒——大地的小草。

　　假如我是风，

　　我要在烈日的酷暑里，

　　阵阵吹散——城市的烦躁。

　　假如我是风，

　　我要在广漠的天地间，

　　切切涌起——金色的浪涛。

　　假如我是风，

　　我定会在成熟之后，

　　美美迎来——洁白的舞蹈。

　　2、家乡看夏：

　　天蓝蓝，云悠悠

　　天蓝云悠风儿轻；

　　水秀秀，禾青青

　　水秀禾青蝉儿鸣；

　　路长长，步轻轻

　　路长步轻心儿清。

　　3、马诗：

　　快马扬鞭我为先，奋蹄凌云志千里；

　　披星戴月若等闲，早伴霞光与梦抵。

二.实用的小学生教育方法

　　1、勤于思考，“学而不思则罔”。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。

　　“勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。

　　2、置疑精神，小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。

　　3、勇于发问，学问学问，学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气!

　　有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦……孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢?并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手!否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。

　　4、善于练习，学习是离不开练习的。俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候，还应该进行强化训练，以增加运用知识的熟练程度。

　　需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。

三.小学生激励自己的话

　　1、畅游属于我的书海——我能行！

　　2、我要努力，付出的越多，得到的幸福就越多。

　　3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　4、若不实鸿鹄之一愿，则不坠青云之志。

　　5、自信虽然不能让你成功，但它能让你不自卑。

　　6、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

　　7、即使我还是一只丑小鸭，我也活在自己的童话里，我是我自己。

　　8、学习就像是在攀登台阶，总是在一步一步往前走，走过去，不经意回头望，发现自己已经到达了一个高度。

　　9、永远不要停歇，直到好变成更好，更好变成最好。

　　10、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

四.小学生听课的方法和技巧

　　1、课前顶习，知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。孔子曰：“温故而知新”。上课要接受新知识但也要温习旧知识。预

　　2、学会听课，不是要你一节课都打起精神。研究表明，大部分人的注意力只能持续15分钟，那么我们就用这15分钟着重去听重要的点和自己不会的点。然后休息一下，为下一次的15分钟做准备。

　　3、听课要全神贯注，在课堂上应该充分调动多种感官参与听课，不一心二用。许多学习优秀的学生在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到，边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。

　　4、和老师及时沟通，父母可以利用放学后，或者老师家访的时候跟老师交谈，根据孩子的特点向任课老师了解授课内容和进度，然后跟孩子沟通，翻阅他的课本，了解他的进度，帮助孩子确定什么是近期学习的重点，什么是难点。同时教给他调控注意力，以便记住老师讲解的内容，放学后就把当天所讲的内容温习一遍。也就是说，培养孩子联接三个环节的能力，让孩子在学习面前始终目标明确。

　　5、班级的氛围决定课堂效率，一个纪律混乱的班级怎么能保证好的课堂，学生如何好好听课，老师如何安定的上课?有由此可见，班级内有好的学习氛围对教学质量有着推动作用。所以如何组建班级内好的学习习惯，听课习惯，写作业的习惯都很值得研究。