幼儿园吃饭前的顺口溜

（一）幼儿园吃饭前的顺口溜

　　1、右手拿勺，左手扶碗，

　　身体坐直，两腿并拢，

　　一口饭，一口菜，

　　宝宝吃得好，干净又安静。

　　2、小饭碗，扶扶好，

　　小调羹，拿拿牢。

　　一口一口自己吃，

　　一口饭、一口菜。

　　3、娃娃比我小，吃饭要人喂，

　　我比娃娃大，吃饭不要喂。

　　4、白米饭，我要吃。

　　红烧肉，我要吃。

　　绿青菜，我要吃，

　　样样东西都要吃。

　　5、吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。

　　一大口，一大口，饭菜吃完了，

　　你高喽，我高喽，大家长高喽！

　　6、小餐桌，已摆好，

　　大家搬椅做桌旁，

　　一口饭，一口菜，

　　不洒不掉全吃光。

　　7、进餐前，洗净手。

　　打喷嚏，遮住口。

　　轻轻嚼，慢慢咽。

　　不挑食，不剩饭。

　　8、右手拿勺，左手扶碗，

　　两腿并并好，身体往前靠，

　　一口饭，一口菜，

　　宝宝吃得好。

（二）幼儿园洗手排队步骤

　　1、先把手浸入清水。

　　2、打香皂(最好用宝宝专用的刺激小些的)。

　　3、搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒，能洗干净点。

　　4、冲去泡泡，让手变得干净。

　　5、用专用干净毛巾擦手，完成正确洗手。

（三）幼儿园大班月份教学工作计划

　　新学期来临，幼儿园大班月份教学工作计划如何写呢?

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作计划 。

　　一、幼儿情况分析

　　我班现有幼儿X人，男孩X人，女孩X人。

　　优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　二、不足表现：

　　我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　　与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

　　个别幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

　　三、教学资源分析

　　这学期我们使用的是辽宁师范大学出版社出版的大班语言教科书，主要内容是儿歌《手影游戏》、《小鸡嘎哒》、《如果我会飞》古诗《登鹳雀楼》绕口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《没有大人的世界》、《马虎熊》，诗歌《春天的秘密》散文《哈哈镜》、《池塘夏夜》、语言交际《穿的衣服什么样》、《说长话，说短话》、《比一比、说一说》、《夏天好还是冬天好》、《植物园》、《给老师的一封信》。针对这些知识的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的思维能力和语言表达能力。

　　四、目标

　　知识目标：学会所学韵母和整体认读音节，会有表情地朗诵诗歌、讲述故事等，并能根据所学文字独立阅读简易图书。

　　能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

　　情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。