教师资格证面试报名时间

更新时间：2024-04-28 02:51:40

1)教师资格证面试报名时间

　　1、教师资格证面试报名时间：每年的9月10号-9月17号。

　　2、教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。

　　3、2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。

　　4、2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

2)教师资格证面试试讲技巧与策略

　　1、导入技能

　　导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用：激发学习兴趣，引起学习动机;引导进入学习情境;为学习新知识、新技能作引子和铺垫。

　　导入方法类型有很多，需要根据具体情况选择合适的导入方法。比如：直接导入、活动导入、悬念导入、经验导入、歌曲导入、故事导入等。

　　2、讲授技能

　　讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。讲授时要注意以下几个方面：

　　(1)语言技能的运用：如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切;

　　(2)注意讲解的阶段性;

　　(3)注意突出主题(重点)，在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿;

　　(4)注意变化技能的运用，这样会提高记忆效果;

　　(5)注意反馈、控制和调节;

　　(6)注意讲解与其他技能的合理配合。

　　3、提问技能

　　提问是教师运用提出问题、以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一种教学行为。提问技能是解决问题最有效的教学行为。

　　教师提问时的态度至关重要，要能够做到以下几点：

　　(1)创设良好的提问环境;

　　(2)教师在提问时要保持谦逊、和善的态度;

　　(3)教师要耐心地倾听学生的回答;

　　(4)教师要正确对待提问时出现的意外情况。

　　另外，提问时要注意：不要进行低级认知提问;针对同一知识点的问题不宜超过3个。

　　4、结课技能

　　结课是指课堂教学进行到结尾阶段的教学活动。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。试讲中一定要有小结，但方式和课堂教学的结课有所不同：可以通过练习、朗诵、思考等方式巩固知识点，轻巧地进行总结，让考官感到这一教学片段已经讲完。

　　5、布置作业技能布置作业的原则：

　　针对性原则、系统性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。布置课外作业在遵循上述几个原则的基础上，还要注意以下几点∶变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业;变封闭的作业为开放的作业;变独立完成的作业为合作完成的作业。

　　6、板书技能

　　板书是启迪学生思维、帮助学生理解和记忆的教学手段。板书一般分为主板书和副板书：

　　(1)主板书：它通常写在黑板中部突出位置，主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，主板书是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。

　　(2)副板书：在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程，或单个的字词句等，起到提示知识的作用。

3)教师资格证面试知识点讲错了能过吗

　　1、如果说整场面试下来,除了讲错一个知识点,其他都表现优秀,还是有通过的可能性的。

　　2、考官不会因为你“不小心”讲错了知识点就不给通过,而是考官很有可能是因为时间关系,直接喊停给予通过面试考试。如果说考生整场面试下来,除了讲错一个知识点,其他表现也是一般般,那么考官就会进行扣分,考生要通过面试考试的可能性不大。

4)教师资格证面试试讲模板

　　教材分析本节课出自_出版社出版的高中《》第_册第_章第_节，1、本节课分_个部分内容，分别是：_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利快捷操作_的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节，（这条基本通用）3、本节课联系了_和_在以后学习_具有重要意义，4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行，可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义，）接下来说一下本节课的教学目标。

　　教学目标1、知识目标；（1）、（2）（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）2、能力目标；（1）通过讲练结合，培养学生处理_、解决问题的能力，（2）分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。（3）通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力，（根据需要选择能力目标）3、情感目标：（1）培养学生认真、细致的学习态度。(2）通过发现问题解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行，）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

　　重点难点1、重点：2、难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

　　教法1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法，2到3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

　　学法1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法；在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。最后我们说一下本节课的教学过程：

　　教学过程，本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机―学生机、投影仪、黑板等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分，主要是通过讲练结合的方式完成对_、_、_、_几部分的学习；最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1）关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2）我是按一节课40分钟分配，待考证。（3）大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。（4）声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，浪费时间。（5）注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说，说课完毕。

　　试讲对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲哪几部分。因为没有学生，所以讲的不要太散，要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次，不然的话，就直接讲自己的。试讲完毕

　　答辩答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵，思考半分钟，说首先我来回答第一题。答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）