如何弹钢琴的同音

Ⅰ:如何弹钢琴的同音

　　1、同音是音乐中常见的一种音型，钢琴上的同音反复是在同一个琴键上连续敲打的结果。要想演奏好同音反复一方面需要手指功夫，另一方面也需要钢琴良好的性能来支持，快速的连续的同音反复尤其是这样。

　　2、我们可以采用同一个指头来演奏同音反复，这当然是在速度比是很快的情形下。利用同一个指头演奏的同音反复，我们可以利用肘部的运动使小臂上下的震动来完成。这就需要手臂、手腕以及手掌手指相对保持一定的形状，但不能僵硬。这样演奏出的声音可能不带任何泛音，使声音清晰干净，还可以随意控制力度的变化。也可以利用手腕的提起实现同音反复的演奏，一样获得圆润的声音，一样能控制音量。但这两种方法都不能使同音反复的速度达到比较快的程度。因此演奏快速的同音反复就需要不同的手指来参与演奏，有人叫这样的方法叫做轮奏法。这就意味着不同手指依次触键而实现同音反复，这样奏出的声音具有跳跃性和颗粒感。需要注意的是手指触键后要有一个向手心方向收拢的动作，随后依次高高抬起以演奏接下来的相同的音符。这种方法有利于演奏快速的的同音反复，并获得良好的效果而受到演奏者的重视。

　　3、还有一种同音反复的演奏方法，那就是利用震音演奏方法演奏的同音反复。这种方法有助于演奏较长篇幅的同音反复，尤其是那些利用同音反复为旋律提供一个简单背景或起到烘烘托效果的声部。

　　4、《拜厄钢琴基本教程》中有一些同音反复的练习，车尔尼作品599中也一样有同音反复的练习曲，因此同音反复的技术也是初学钢琴的人必须认真学习的。钢琴学习的中高级阶段，同音反复的练习就更常见了，而且练习的篇幅和强度都有所加强。古典主义作曲家的作品、浪漫派作曲家以及近现代钢琴作品中都有大量的同音反复的片段。

　　5、因此我们应该从学习钢琴的初级阶段就要强调同音反复练习的重要性。

Ⅱ:弹钢琴日常注意事项

　　1、练琴随意无计划

　　家长看见孩子在看电视，就催练琴，看见孩子在玩，就催练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视内容，想着玩的内容，不能保证练琴效果。这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家，孩子就会几天不练琴。解决的办法就是制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。

　　2、辅导方法不正确

　　看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌，或动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在社会文明高度发达的今天，打骂的教育方法是不和时宜的。在错误的教育方法下，孩子不仅钢琴学不好，在学校的学习成绩也很难保证，更会影响孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子，其记忆力，理解力，自制力都有限，刚学会的东西，一出门可能就会忘记，所以必须辅导，家长没有时间辅导可找陪练老师辅导，不能不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加，可逐渐脱离。

　　3、把练习看成简单重复

　　每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生，这是练琴方面最常见的问题。

　　4、长时间连续练琴

　　长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。对于长时间的练琴，中间必须休息。

　　5、疲劳状态下练琴

　　有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴，效果肯定不好，可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。

　　6、嘈杂的环境中练琴

　　父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，或其它嘈杂环境，都要影响练琴效果。

　　7、假期练琴的问题

　　在寒、暑假，由于学生正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。寒、暑假正是钢琴进步的好时机，家长要注意重新安排学生的作息时间，避免睡懒觉，避免玩“疯”。

　　各年龄段每天练琴时间可参考以下标准：4—6岁：30—60分钟；6—8岁：60—120分钟；8—10岁：90—180分钟，10岁以上：120分钟以上。平时学习紧张时练琴可以适当减少，寒暑假适当增加。

Ⅲ:弹钢琴几种常用的指法

　　1、越指法，又称为“跨越拇指”，是用来弹奏更低的音，在双手弹奏跨越度较大时，要弹奏旁边低音时，二指或三指或四指从一指上跨过，去弹奏低音，在使用跨指法时要根据跨指的规则，即为：在跨越时，只能跨过一指，不能跨越其他指头，跨越其他的指头是很忌讳的，例如，3指跨越2指是不允许的，只能是3跨1，2跨1，同时还有一个忌讳就是不能用5指去跨1指（手指比划一下很变扭，会影响弹奏），在越指时要注意1指是不是放在黑键，如果是放在黑键，那么2、3、4指在穿指后不能落在白键上（会形成别马腿），在练习过程中，最常用的是2指跨1指和3指跨1指，4指跨1指比较少用。

　　2、穿指法，又叫“拇指潜移”，也有人叫“钻山洞”，从字面上来理解就是从手指下移动，使用方法是1指从2指3指四指下面穿过，在弹奏时，手指呈半握状，一指可以自由的在2指3指4指下移动，在使用穿指法时要注意一指不能去穿5指，因为穿5指是很忌讳的，在穿指时要注意2、3、4指是不是放在白键，如果是放在白键，那么一指在穿指后不能落在黑键上（会形成别马腿），在特殊情况下需要上黑键，在顺手的情况下才能上黑键，在练习时1指穿2指，1指穿3指比1指穿4指用的多。

　　3、扩指法，又称手指的伸展，是要两个手指触键与它们之间的手指数和要小于要触的键盘的音程数的指法，在使用扩指法时，任何两个指头都可以扩指，其中白键与黑键也可以扩，在扩键时要保证弹奏方便，使用扩指法时，要事先准备，不要等到要弹了才急忙准备下一个音，通常一指和其他指头扩的多，遇到不用扩很大的范围时就不要用扩指法了。

　　4、缩指法，即手的收缩，使手指横向紧缩一起，使用在要触键的两个手指与它们之间的手指数的和要大于要触的两个键盘的音程数，在使用缩指法时，任何两个不相邻的手指都可以缩指，但在缩指时，要注意相邻的手指是不能缩指的，但是可以扩指，但是这并不代表两者有百分百的相对应，跟扩指法一样，能在黑白键上缩指，但在缩指是也要保证弹奏的方便，也要提前准备去缩指弹，遇到不用很大的程度的缩时，就不要用缩指法。

　　5、同音换指法，即不同的手指连续弹奏同一个键，在使用时常常跟一对一法或扩指法一起使用，在弹奏时遇到需要连续使用同音弹奏来保湿音律均匀和清晰，可以使用两个手指交替弹奏，同时也可以用三个或四个手指自右往左依次弹奏，练习同音换指法时可以练习车尔尼599中的68条练习曲。