幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接吗

（一）幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接吗

　　指下面六个方面的衔接：

　　1、学习内容的衔接，幼儿园上课时间与小学相比较，是比较短暂的，内容也很浅显的。小朋友上课是以游戏为主要活动的，幼儿园没有期中、期末考试，没有验收，而小学的学习是要完成教育教学大纲的内容，有正规考试，这是和幼儿园比较明显的差别。

　　2、思维方式的衔接，幼儿园的孩子思维方式是形象、直观的，教师上课是需要用玩具、音像、图片、动画等辅助的教具来进行演示，幼儿才能会理解，促进幼儿在不同领域学科内容中的学习，从而培养幼儿相应的语言表达能力、动手能力、想像能力、思维能力、表现能力等。幼儿园的学习实际是为幼儿步入小学后续成长和发展奠定基础的阶段。

　　3、学习习惯的衔接，在上课的课程中，都有严格的作息时间和课堂纪律，小学生的课堂常规对于学生的坐姿、发言、看书、写字等都是有明确的规江和要求的。而幼儿园的孩子在这方面没有小学生那么严格，比如，如果有哭闹的新生，那么，教师要以安抚孩子情绪为主，不会让孩子在一边哭，而自己去上课。从幼儿园上一节课到在小学上若干节课，这是一个实质性的转变，幼儿的学习习惯要适应这样的学习节奏。

　　4、生活习惯的衔接，在生活方面，幼儿园的孩子每天都要午睡的，而小学生是没有午睡的，这方面是要调整的。在幼儿园教师对于孩子的管理，是保育在先，教育在后。而小学呢，正好相反。学生就是以学习为主的，学习任务是不断增加的。在生活方面，小学教师也不会像幼儿园教师那样在生活上更多地照顾孩子，学生以学习为主的，这是一个本质的区别。

　　5、学生交往的衔接。幼儿园的孩子在交往的过程中，他们是比较没有理性的，会因为一个玩具或一个座位而发生矛盾，会打架，幼儿园的孩子可能彼此刚刚一起玩，转过身就会互相打起来，幼儿需要教师的及时教育和调节矛盾。而小学生他们彼此在交往上，就会更理性，因为他们能够辨别基本的是非，更能体现团结友爱，在生生交往的这程中，小学生更突显出集体意识和团队精神，同时，他们也是注重自我服务和为他人服务的精神，这些对于幼儿园的孩子来说，是比较难于理解的。

　　6、师生交往的衔接，师生交往的不同在于，幼儿园的老师，关注的是每一个孩子，特别是不适应幼儿园生活的孩子，而小学的老师主张是让学生自己管理自己，小学生有班级干部，会帮助教师分担班级力所能及的工作。这也是与幼儿园孩子在管理上的差异。在师生的交往中，幼儿园的孩子更注重于对老师情感的依赖，小学的孩子则更注重自我的独立意识。

（二）小学教育教师资格证考什么

　　1、小学教资笔试科目有两门：《综合素质》和《教育教学知识能力》。

　　2、每一科满分是150分，考生得分需超过70分即为合格，笔试分数线由教育部考试中心确定，具体的合格分数线以考生考试成绩查询结果为准。

（三）小学教育专业就业前景

　　1、小学教育专业就业前景主要从事小学教育机构的教学辅导工作，如果自己的交际能力比较强的话也可以从事教育咨询方面的工作，就业岗位主要有教师、培训师、课程顾问等。

　　2、小学教育这个专业主要学习教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术等课程。

（四）专升本会计改小学教育可以吗

　　1、专升本会计改小学教育专业是不可以的。

　　2、统招专升本入学后是不可以换专业的，而且在报名考试的时候，也只能报和专科所学专业相近或相同的专业(医学类要求严格，会说相同，比如临床医学就只能报临床医学的本科);如果是非统招专升本，比如说专套本的话，那就没有限制了，可以自己随便选择专业。

　　3、统招转升本的含义：统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科，指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书，符合条件颁发学位证书，并核发本科就业报到证。

（五）小学教育研究生就业方向

　　1、小学教育专业就业方向：毕业后可从事小学教师、编辑、文案、策划、行政后勤类工作。

　　2、目前小学教育专业研究生用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。

　　3、虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，小学教育研究生竞争上岗也是有一定的限度的。