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小学生消防安全知识

更新时间:2024-04-27 23:27:11

(一)小学生消防安全知识

  1、防火注意事项:

  (1)不玩火。有的同学对火感到新奇,常常背着家长和老师做玩火的游戏,这是十分危险的。玩火时,一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种,容易引起火灾。

  (2)不吸烟。吸烟危害身体健康,又容易诱发火灾,要遵守学生守则和学校的规章制度,坚决杜绝吸烟。

  (3)爱护消防设施。为了预防火灾,防止火灾事故,居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施,还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道,要自觉爱护消防设施,保证安全通道的畅通。

  2、家庭防火:

  (1)使用家用电器要符合安全要求,不乱拆卸,以免造成安全性能下降,引发火灾。

  (2)使用发热的电器(如电熨斗)要小心,不可使其引燃易燃物品。

  (3)电器使用完毕或人离开时,要及时关闭电源,以防电器过热而发生危险。

  (4)使用煤气器具要防止煤气泄露,使用完毕应关闭气源。

  3、学校防火:

  (1)不带火柴、打火机等火种进入校园,也不带易燃易爆的物品进入校园。

  (2)实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时,要在老师的指导下进行,并且严格按照操作要求去做,时刻小心谨慎,严防发生用火危险。

  (3)打扫卫生时,要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场,不要采取点火烧掉的办法,更不能随意焚烧废纸等。

  4、防火措施:

  (1)火警电话的号码是119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

  (2)发现火灾,可以打电话直接报警。家中没有电话的,要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。报火警时,要向消防部门讲清着火的单位或地点,讲清所处的区、路名、门牌号码或乡村地址,还要讲清是什么物品着火,火势怎样。

  (3)报警以后,最好安排人员到附近的路口等候消防车,指引通往火场的道路。

  (4)不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

(二)小学生上体育课前该如何做

  1、准备活动。绕篮球场慢跑两圈,或绕操场慢跑一圈。准备活动内容的选择是直接影响整个教学效果的重要因素之一,其内容包括一般性准备活动和专门性准备活动。

  2、热身活动,徒手体操。徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。通过练习能加深呼吸、加快心脏的搏动和促进血液循环,从而克服各器官系统机能的生理惰性,为基本部分的活动打下坚实的基础。

(三)小学生自己洗头小技巧

  1、用温水打湿头发和头皮。洗头水在头皮和头发打湿的状态下使用效果最好。

  2、在孩子的手掌上倒出1/4滴的洗头水。把洗头水先倒在手上方便涂抹。

  3、告诉孩子轻轻的按摩洗头水到头皮。洗头时,洗头皮,而不是洗整根头发。如果仅仅只洗头发常导致头发蓬松、黯淡、粗糙。洗头水键入头发可以导致头发折断。

  4、用温水好好冲洗,直到没有泡沫。清洗掉洗头水和脏东西。

  5、使用毛巾覆盖毛发。帮你的孩子用毛巾围住湿湿的头发,有助于吸干头发上的水。用毛巾搓干头发容易损伤头发,引起头发断裂。

  6、轻柔的梳理潮湿的头发。使用宽齿梳,特别是卷发的孩子。梳头发时不要猛拉或猛拽,因为这样会拉掉头发或导致头发断裂。

(四)手抄报小学生内容

  1、小学生行为规范手抄报资料:新小学生守则和规范:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

  2、小学生行为规范手抄报资料:养成良好的行为习惯:播下一种行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。好的习惯对于人生是十分重要的,它可以让人的一生发生重大变化。所以,我们应该从现在开始培养好的习惯,改掉坏习惯。

  3、苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨仅在起来工作,他每天五点半起床做操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作。当他习惯于六点钟开始工作以后,就努力再提早到十五到二十分钟工作。几十年如一日,从来不间断。他的三十多本教育方面的书和三百多篇学术论文都是每天早上五点到八点写成的。可见,好习惯成就了一名举世闻名的心理学家和教育学家。

  4、那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事做起,在学习生活中培养一个又一个好习惯,让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功,面向社会的阶梯。

(五)小学生劳动手抄报内容

  1、正确处理劳动教育与劳动实践的关系。劳动实践是进行劳动教育的基础,劳动课要以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中,把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来,使劳动成为强有力的教育手段。努力做到实践性、教育性相统一。

  2、加强现场教学。注意选好场地,备好工具,通过演示和操作,使学生更好地掌握教学内容。

  3、因地制宜。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。但不管采取哪种做法,教学时间必须保证,不得挪作他用。

  4、加强与社会和学生家长的联系。有计划有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观,开阔学生视野。有些劳动项目,可以组织学生回家实践。还可以请当地有经验的工人、农民、科学技术人员和学生家长指导学生劳动。

  5、积极开展课外活动,做到课内课外相结合。通过这些活动,使儿童善于动脑,勤于动手, 培养他们的劳动兴趣,调动他们学习的积极性,发展他们的创造才能。