一年级语文教学工作计划内容

更新时间：2024-04-27 18:02:10

一)一年级语文教学工作计划内容

　　1、教材分析：本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

　　2、本册教材的主要特点是：教材体系：充分加强整合，体现综合性。教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

　　3、学期教学目标汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。助汉语拼音识字、正音、学说普通话。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　4、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　5、教学措施：发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

　　6、引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

　　多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

二)小学一年级硬笔练字教程

　　1、练字从笔画开始：只有练好笔画，将横、竖、撇、捺都写到位，才能为写整个字、写作品打下坚实的基础。

　　2、对比你的习作：将每天的习作收集起来，每隔一周对比一次，找出自己的不足，也肯定自己的进步。

　　3、不要急于求成：写字是一个循序渐进的过程，需要平心静气，坚持练习，将临帖的水平转化为平时的书写也需要时间。

　　4、将字写大：临帖时，字的大小至少要和字帖上的字一样大。字写得太小，细节处容易敷衍，将字写大，结构一目了然，有利于发现书写中的问题。

　　5、每天练习半小时：练字并非简单的量的积累。只要每天用心练习，勤于反思，每天用半小时的零碎时间练字，也能取得不错的效果。

三)一年级语文怎么样学

　　1、培养孩子有效阅读的习惯。小学孩子没有阅读习惯，就像没有活水的小河，孩子在语文上能走多远呢？想让孩子在语文上出类拔萃有效阅读是必不可少的。在小学不阅读，上了初中、高中根本没有时间。有效阅读是小学孩子最应该做的事情。

　　2、在小学阶段是孩子记忆的黄金时段，尽量让孩子背诵古诗、名言警句、名篇等。在一年级开始背诵课外篇幅短的古诗，随着时间的流逝和学习难度加大，背诵内容也要丰富。古诗中的意思可以不理解，单纯背诵就可以。

　　3、重视语文的预习和复习。走到时间的前面，一年级孩子可以提前熟读课文，预习课文中的生字词，预习生字笔顺。到三年级，孩子预习重点就应该向词语，自然段转移。着重预习词语意思，重点词语，自然段在文中的作用。

　　4、及时订正错题。这个小习惯一定要养成。错题的出现说明，孩子对莫种题型掌握不够扎实，不会。所以及时纠正错题，把不会的题型弄懂。小学语文题型就是那些，把每种题型弄懂，挤出时间进行阅读。如果出现错字，及时纠错那是学习语文一项重要任务。

　　5、有针对性地做题。针对孩子的薄弱点去做题。个人非常反对在小学阶段，对孩子实行题海战术。这简直就是对孩子的摧残。孩子哪方面弱，就有目的性做题。做题要讲究质量，不能一味追求数量。例如有的孩子生字词不够扎实，每天听写，默写古诗。如果孩子阅读题弱，就每天做1、2篇阅读。在小学阶段培养孩子的良好习惯才是最重要的。