事物的两面性优美句子

（一）事物的两面性优美句子

　　1、挫折，是一把双刃剑，有勇气去面对它战胜它的，可以从中吸取经验教训，不断的进步，不断的成长。无能的人在面对它时，只有一次次的退缩，一生注定的平凡，注定了禄禄无为。事情都有他的两面性，我们应该看到全面。

　　2、人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

　　3、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

　　4、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的，要使药发火就需要压力。

　　5、每个问题都有两个方面：我的一面和错误的一面。

　　6、和平与正义是同一枚硬币的两个面。

　　7、我们的语言让人感到孤独的两个方面。它创造了“寂寞”这个词来表达一个人独处是时的痛苦。它同时还创造了“孤独”这个词，来表达孤独的辉煌。

（二）儿童开始认识事物的属性在哪个阶段

　　1、儿童开始认识事物的属性在具体形象思维阶段。

　　2、感觉运动阶段：0~2岁。

　　特点：婴儿只能通过自身的动作及与动作先联系的感知觉来认识外部世界，尚未形成对事物的表征，没有表象和语言。所以，儿童只能认识此时此地的事物，物体一旦不在儿童的视野内，它就从儿童的心理活动中彻底消失了。到感觉运动阶段末期，婴儿形成了心理表征，掌握了语言和表象，获得了客体永存的认识。

　　3、前运算阶段：2~6、7岁

　　特点：产生了象征性机能，儿童开始摆脱对具体动作的依赖，可以凭借头脑中对事物的表征——表象与语言来进行思维。前运算阶段的思维是一种象征性思维，它使儿童的思维摆脱了对动作的依赖，另一方面也使儿童的思维局限于现象的世界，从而缺乏逻辑性。前运算阶段思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力——从他人的角度来看待事物的能力。另一个表现被称为泛灵论，即儿童认为一切事物都和自己一样有着情感意愿和想法。第三个特点是儿童对事物的认识容易受事物的现象所左右，表现出现象论的特点。

　　4、具体运算阶段：6、7岁~11、12岁。

　　特点：儿童的思维开始摆脱了现象的束缚，获得了逻辑性。表现之一是儿童获得了守恒概念，表现之二是儿童获得了观点采择能力：表现之三是儿童获得了对事物的类属关系与序列关系的认识。儿童思维的逻辑性还必须依赖于具体的经验，儿童还没有掌握抽象逻辑思维的结构。

　　5、形式运算阶段：11、12~15岁。

　　特点：与具体运算思维相比，形式运算更具有系统性。它可以使儿童解决前所未见的问题或假设性问题，是儿童适应复杂环境最有力的思维工具。

（三）事物的性质主要是由什么决定的

　　1、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

　　2、在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的，总有主次、重要非重要之分，其中必有一种矛盾与其它诸种矛盾相比较而言，处于支配地位，对事物发展起决定作用，这种矛盾就叫做主要矛盾。正是由于，矛盾有主次之分，我们在想问题办事情的方法论上也应当相应地有重点与非重点之分，要善于抓重点、集中力量解决主要矛盾。