六年级下册科学教学计划内容

更新时间：2024-04-28 10:30:22

（一）六年级下册科学教学计划内容

　　1、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。

　　2、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

　　3、教材分析：由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

　　4、教学目标：

　　（1）本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

　　（2）在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

　　（3）对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

　　5、基本措施：了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。悉心地引导学生的科学学习活动；充分运用现代教育技术；组织指导科学兴趣小组的各项活动。

（二）六年级跳高的方法

　　1、俯卧式和滚式跳高时，起跳腿是在近于横杆一侧起跳。背越式为曲腿摆动，其他姿势一般为直腿摆动。背越式过杆时，身体由侧对横杆转向背对横杆，然后以手臂、头、肩顺序过杆；髋部在杆上充分伸展成背卧和反弓姿势。身体过杆后，收腹举腿，用背部落在海绵包上。

　　2、俯卧式过杆时，摆动腿先摆过杆，身体在杆上沿纵轴翻转成俯卧姿势，随即转头潜肩，起跳腿后伸外翻，最后落地。过杆动作分为“平翻式”和“潜入式”两种。背越式、俯卧式姿势因过杆时人体重心离杆较低，能充分利用腾空高度，是较优越的过杆方式。而背越式又较俯卧式易于掌握。

（三）地球自述作文六年级

　　1、我是地球一颗慢慢银河中独特的星球，我比火星气候温和，我比海王星离太阳更加接近……正是因为我有这些优势所以我才能孕育出生命，一个个活力四射、光芒万丈的生命。起初我也只是一个蔚蓝色全是水的星球，经历了几次大的地壳运动，逐渐出现了陆地，海洋有了生命，陆地也有了生命，上古时期，各种动植物相继出现，几亿年过去了，所存的动、植物寥寥无几。南方古猿被我发现了，我开始关注他们，历经几万年的时间，它们进化成了人类，并且飞速发展，我真为我的孩子们骄傲！

　　2、可是令我歪歪没有想到的是，当初那群可爱善良的人们为了利益竟然将我的“防护盾”——树开始大面积的砍伐。树说：“你们人类将我们数赶尽杀绝，我们还怎么保护你们隔绝风沙？”利益熏心的人类，哪里听得进去？风沙席卷了每一座城市，他们后悔了，开始培育树苗。我本来以为我的孩子们吸取了教训，不会再继续破坏生态环境，但是他们居然把垃圾丢入了海里，这样做海龟无法进食，海鸟误把垃圾当做鱼，卡住了喉咙。他们又开始大肆捕杀鲸鱼。海说：“一经落万物生捕杀鲸鱼就等于破坏海洋的生态。这样下去人类没有好果子吃！”

　　3、现如今，冰川融化，海洋和土地成了垃圾的存放处，各种的珍稀动物，野生动物成了人类的“桌上餐”感染了病毒，却毫无理由的怪罪动物，而不是怪罪自己的虚荣。

　　4、难道我只能活46亿年而毁于人类之手吗？不，我生气了。我唤来了风雨雷电，还有自然灾害，本想控告他们的罪行，却将自己累的够呛，一病不起。人类意识到了自己做错了，便开始大面积的种植树木，在海洋里捞垃圾，学着废物利用，建立自然保护区，开展公益组织“拯救地球就是拯救人类”的活动

　　5、我一天天好转起来，只是想说“时代虽然在进步，生活也在进步，但是不要忘了地球才是生命之源，保护好地球才可以更快的发展。”