一年级的阅读书有哪些

①一年级的阅读书有哪些

　　1、《小猪稀里糊涂》。

　　孙幼军是一个神奇的存在，被誉为“一代童话大师”，他的《小布头奇遇记》传遍大江南北，滋养了几代中国孩子。而这套《小猪唏哩呼噜》是他的新作，内容更贴近现在的孩子。

　　2、《安徒生童话》。

　　《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，由163篇故事组成，已成为全世界不可逾越的儿童文学高峰。《安徒生童话》开启孩子纯文字书籍的阅读之旅，可见其文字魔力。

　　3、《你看起来好像很好吃》。

　　宫西达是日本绘本作家之一，集文字和绘画创作于一身。他的作品，有极其强烈的个人风格，粗犷又温柔，方正又浑厚。这本《你看起来好像很好吃》是霸王龙系列中的一本，可以说是他创作的颠峰，关于成长、关于离别，可爱趣致的故事中，带着淡淡的忧伤，百读不厌。

②如何培养一年级孩子数学思维能力

　　1、理解概念 打好基础。

　　刚入学的学生，数数都很熟练，但对数的概念不甚清楚，所以，在教学准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教学时，让学生根据主题图数数，由实物（如铅笔、小刀、小棒、图画），抽象到用算珠代替数，最后抽象到具体的数。数的概念的形成是一个逐步抽象的过程，教师应从学生熟悉的生活知识开始，逐渐引导，让学生理解，数表示某一事物的多少。教材中有很多的概念含义，对含义的教学，教师要深入浅出地引导学生理解掌握，只有掌握了这些含义，才能让思维迈开步子。

　　2、注重操作 活跃思维。

　　由于年龄特点，一年级学生思维是和动作分不开的，是形象思维。利用动手操作，形成表象，最终才能发展到抽象思维，从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，通过各种感官来学习，教师要尽可能多给学生操作的机会。特别重要的是：学生的操作要发挥作用，忽略思考的操作就失去了操作的意义，这就要求学生根据操作，运用形象进行思维活动。这时需要教师精心设计操作程序和指导语。实践证明，通过摆一摆，画一画的直观教学，将抽象的数学知识形象的展示出来，使学生形成感性到理性的认识过程，这样获得的知识牢固，从而有力地促进了思维的活跃。

　　3、训练语言 促进思维.

　　培养学生有条理，有根据的思考，比较完整的叙述思考过程。学生想的是否有条理，有根据，要靠语言来检验，所以，从一年级开始要重视训练学生说来促进想，这样有利于学生发展思维。教材中直观图较多，教师首先引导学生准确地说出图意。教学加减含义时，我就以一问一答一摆的形式，有意识地训练学生说。

　　通过摆一摆，看一看，说一说，把学生的操作观察，思维和语言有机地结合起来，为今后学习打下牢固的基础。

　　4、注重联系 丰富思维。

　　培养学生的思维能力，就是培养学生进行初步的分析，综合，抽象，判断，推理等，学会思考问题能力，这就要求教师在教学时要注意知识间的联系。比如由加算减的计算问题，就是利用加减法之间的联系，既解决了减法的计算问题，又有效地培养了学生的类推能力。由加算减的铺垫，有一幅图列两道算式，到一幅图列四道算式，揭示相应的加减法之间的联系，让学生体会其中的规律，然后再学习由加算减的计算方法就比较容易了，培养学生的思维灵活性和创造性。

　　培养学生思维能力是一个长期的任务，尤其是当今后素质教学为知道思想的教育改革时期，更突出强调了对学生思维的培养，我们要积极调动学生的兴趣和积极性，有计划、有目的地培养和训练学生的思维能力，提高学生的数学素质。

③一年级国庆节手抄报简单

　　1、金秋十月的国庆节，普天同庆的日子，多年的风风雨雨和艰苦奋斗，仰望那鲜艳国庆闪耀的红星，传递着幸福的喜悦，也是一种向往。

　　2、中国国庆节简介：

　　中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国庆日、中国国庆节、国庆黄金周。中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日，为中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。

　　中华人民共和国国庆节成立以来，在国庆庆典上共进行过14次阅兵。分别是1949年至1959年间的11次和1984年国庆35周年、1999年国庆50周年、2009年国庆60周年的三次。

④一年级上册语文的识字表的字需要会写吗

　　一年级上册语文识字表的字要写吗？答案在这里：

　　一年级为小学阶段的打基础时期，倡导多识字，因为识字多了有助于学生读懂题目要求，提高理解能力。一年级上册语文识字表的字只认识即可，不用会写。但是，一年级上册语文生字表中的生字必须全部会写。这是二者的区别。

⑤一年级夸夸家乡的句子

　　1、我的家乡是长江边上的一颗明珠，闪闪发光。

　　2、我一个人的力量是微薄的，但如果我们这些游子一个个以自己微薄的力量凝聚起来，一定会使诸城这颗鲁东明珠更加璀璨夺目。

　　3、家乡如我们的母亲，是她用一草一木哺育了我们成长。

　　4、人啊！无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。