幼儿园寒假成绩单评语

一.幼儿园寒假成绩单评语

　　幼儿园寒假成绩单教师都要填写评语这一项，这样填写真诚又全面。多用第二人称，从以下两方面去总结描述：

　　1、首先从整体表现表达对孩子的肯定。如：XX，你能很好地遵守学校规定和班级纪律，热爱集体，尊敬师长，团结同学、积极参加活动等。

　　2、接着提出具体要求。如果成绩好，接着提出表扬，如：XX，你本学期上课认真、学习努力、学习习惯好，取得了优异成绩，是大家学习的榜样！如果成绩不好，委婉指出不足，鼓励其下一步继续努力，如：XX，你如果上课更认真听讲，相信你的成绩会更进一步，继续努力，期待你的更好表现。

二.幼儿园教师专业标准

　　1、第一，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。尤其幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，并给予幼儿精心的呵护和教育培养。/2、第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注，《专业标准》明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应，全面提出了具体要求。如教师要将保护幼儿生命安全放在首位；能有效保护幼儿，危险情况下优先救护幼儿。

　　3、第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。《专业标准》明确提出要“注重保教结合”，不仅将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求，而且对教师提出了多项具体要求，要能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到实处。

　　4、第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求，特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力；要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力；能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导，并能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。

　　5、第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求，也是幼儿不断成长的必然要求。《专业标准》特别在“基本理念”和“专业能力”中均提出了对教师反思与自主发展的要求，明确指出幼儿园教师在教育工作中应“主动收集分析相关信息，并不断进行反思，改进保教工作”；同时，应制订个人专业发展规划，通过不断的学习、实践、反思，不断提高自身专业素质，从而为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。

三.幼儿园教学工作计划内容

　　1、建立良好生、同系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉形成安全感、信赖感。

　　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

　　3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

　　4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

　　6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

四.早教和幼儿园的区别是什么

　　1、招收对象不一样。幼儿园吧4-6岁的学前幼儿作为教育对象，主要为了小学入学做准备。而早教中心的教育对象是0--4岁的幼儿，进行的是科学的幼儿早期教育。

　　2、教育的目的不同，幼儿园的孩子主要是为入小学做准备，培养孩子能力的全面发展，而早教中心进行的是幼儿启蒙教育，旨在了解孩子的天性和成长规律。

　　3、教授的内容不同，幼儿园采用普遍大众化的教育模式，对所有的幼儿教授统一的内容。而早教中心是采用特殊化和专业化的教育，通过科学系统的游戏，来来观察、了解孩子的个性、天性，从而给予正确的、适当的指导。这样不但可以促进婴幼儿形成好的人格和心态，也可以促进父母自身素质和能力的完善提高。

　　4、教学活动的时间不一样。这一项针对的是传统的早教中心，传统早教中心，每个孩子每天接受早教的时间大约是两个小时，而幼儿园是周一到周五全天。

五.宝宝上幼儿园应该怎么做

　　1、前一天晚上让宝宝早点儿睡觉。宝宝早点儿入睡，第二天才会有好的精神状态，才会有好的心情。

　　2、及时让宝宝大便，如果宝宝习惯早上大便，最好在家的时候先让他的大便问题解决好。宝宝也会害羞的，如果在幼儿园里面，想要大便了，看不到爸爸妈妈熟悉的面孔，只好憋着，憋着憋着会让自己浑身不舒服，甚至憋不住会拉在裤子上，导致同学笑话。

　　3、早上自然醒来，咱们家长要用愉快的情绪感染宝宝。让他尽量开心一些，然后跟他说，爸爸妈妈要带你去上幼儿园哦，那里有好多的小哥哥小姐姐，还有好多好玩的玩具呢。让宝宝心里有个期待和向往。

　　4、不要在家吃早餐，尤其是喝奶。看到这儿可能你会觉得很纳闷，为什么不让宝宝在家吃早饭，他都习惯吃家里的饭了。正因为如此，我们既然要改变他，就要从早餐开始，培养宝宝在幼儿园吃早饭的习惯。

　　5、把宝宝交给老师，愉快的跟宝宝说声再见，然后马上离开。说再见后一定要马上离开，不能在那儿逗留，因为宝宝会粘你的，你越在那儿，他就越不想再幼儿园待着，只有看不见你了，才会安心地跟小伙伴们玩耍。

　　6、在宝宝面前对老师表现出充分的信任和友好。宝宝都是跟着家长学的，家长信任老师，并且和老师交流都是非常友好的，宝宝就会觉得老师也是值得信任的。